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每个字都有故事这些认字书不枯燥(组图)

gecimao 发表于 2019-06-03 09:39 | 查看: | 回复:

  儿子逸宇是今年上小学一年级的新生小豆包,开学这两个多月以来,宇妈和逸宇都经历了蛮大的变化。跟幼儿园相比,小学的学习模式、学习进度以及跟老师们的相处方式,都需要家长孩子及时转换。虽然豆包家长们初初聊起来,都说学习挺好的,没啥问题,但细细聊深入些,就发现或多或少,家长们都有一点点不同方面的焦虑:孩子的适应性、学习习惯、时间控制、读题能力等等。单说认字这方面,虽然现今主流的教育理念是不提倡太早认字,以免影响孩子天然的读图能力。但不少明年幼升小娃的家长在与我Q聊时,也表示很想知道是否有必要学前突击一下识字量,如果要识字的话,又如何维持孩子兴趣、避免枯燥地认字,想读些跟字相关的、又好玩儿的书。今天宇妈就字的那些事儿,聊一聊。

  首先,关于上学前是否有必要强化训练识字量,宇妈不是教育专家,只能拿自家孩子经历来说说经验。作为阅读量大的孩子,逸宇在认字的方面还过得去,开学前基本上达到能自主认读桥梁书的程度。这点,在开学头两个月语文学习拼音方面没啥优势,但在数学、语文测试认题时很有帮助。尤其是数学,题目其实都不难,很多孩子测试失分在老师不读题就无法认题上。大家口头都说,小娃娃看什么成绩啊,但很实在地说,虽然老师不打分,自己孩子错了多少还是大体有数的,如果成绩低于大多数同学,无论是孩子自己,还是家长,恐怕都难以淡定。

  不少老师只给两个月左右的读题适应期,而这期间,孩子还得跟上拼读、笔顺、加减、图形辨识等基本课程,加上改变学习习惯的适应,所以,孩子们压力还是蛮大的。宇妈个人建议,不需要强化训练识字量,但至少开学前得能顺利认题目那些字。

  虽然汉字的演变书籍蛮多,但面向儿童的却真的很罕见。发现这套《有故事的汉字》,让宇妈眼前一亮。它虽然不是故事题材,但也有图有文,以孩子能理解的语言简单描述了每个汉字的历史变迁。比如“子”,甲骨文的“子”,上面有三个小竖点,就是婴儿的头发;中间的圈圈叉叉是婴儿的大头,下面还有小小的脚丫。演变到金文之后,上面一个圈圈是头,下面则是被包裹的手脚。看起来超级形象。这对于孩子们加深字的记忆和兴趣,都很有帮助。

  逸宇小时候没刻意认过字,平时亲子阅读也仅仅指读标题罢了。在宇妈看来,阅读的唯一目的就是收获温馨的快乐,为了认字影响阅读快乐,尤其是全部指读的话,就因小失大了呢。大多数孩子在四五岁的时候,会有认字敏感期,走在街上都喜欢读招牌的那个阶段,家长不妨留意和捕捉,趁热多鼓励一下,将达到事半功倍的效果。虽然认了字,但真正让逸宇觉得:“原来字词还可以这样玩啊!”从而产生对字的兴趣的,是一套《字的童话》。

  不少儿童阅读群的群友担忧地问我:“我家孩子早就认字了,还会喜欢这套书么?”其实,这套书并不是认字启蒙书,反而正是给已经能开始独立阅读的孩子看的。它的各个主题,都是细讲同义词、反义词、近似字这些的,特别适合小学一二年级孩子们的语文学习。

  比如《灰鸡搭飞机》一听就知道是谐音词的玩法;《笨蛋打蛋》则是字面义和词义的搞笑差别;还有玩拆字的《信精灵》;玩颠倒词的《怪博士的神奇照相机》;在《小巫婆的心情夹心糖》商店里,赶着去杀火龙的王子为什么吃了一颗糖,就变得不急了?又吃到什么糖会表情变得像吃到了烂泥巴?最后吃了哪几颗糖之后,反而热心帮助火龙搬东西了呢?悬念十足,趣味性和知识点相融得天衣无缝。宇妈尤其喜欢的是,每个故事才几页,都很短,而且主题也特别简明,又容易记忆,不少故事相当适合孩子作为小表演带去学校演绎。

  如果说《字的童话》是结合了教学和童话,《有故事的汉字》是正统教学的拓展,那接下来的这套,是适合中童的纯趣味故事书《嘻哈别字岛》,尤其适合那些容易大头虾认错字的孩子们。这个故事里,匹诺曹依旧是个会说话的木头人,依旧会变长鼻子,但他的鼻子,只会在遇到错别字的时候才变长。而不幸的是,他来到了一座全都不喜欢读书的小学生建立的岛国,从国王到平民,各个都爱写错别字……所以各种令人捧腹大笑的故事就此展开。

  虽然逸宇对错别字的认识还比较懵懂,但并不影响他每次听故事都笑得前仰后合。一两个近似字的差异,就能导致可恨又悲催的大臣喝掉几桶坑渠水呢。以后不用多提点孩子,相信他也深深明白错别字的影响力了。

  看了这些孩子的字的故事书,宇妈自己也对汉字产生了兴趣。那有没有适合家长入门看的解字的书呢?阅读群友推荐了几册知名的书籍,还热心地将自己的私藏借了给我:《细说汉字:1000个汉字的起源与演变》。相较《白鱼解字》,《细说汉字:1000个汉字的起源与演变》更适合像我这样初涉字的演变、入门级别的成年人。

  全书以有代表性的常用汉字为例,分别说明了它们是如何由甲骨文、金文向小篆、楷书、简化字演变的;同时通过形体分析,具体地解释了每个字的字形与字义的内在关系;还以古代诗文中的例句为证,述及了每个字的本义、引申义和假借义;并对某些容易认错、读错、用错的字,分别从形、音、义等方面作出比较,指出产生错误的原因和纠正错误的方法。书中《汉字的结构》部分还入选了香港中学语文课本,所以一书还可多用,现在咱们家长自己看,孩子大了依然用得上。宇妈在慢慢阅读中,感觉这书看进去之后,也相当有趣。

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